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2023年4月高等教育自考全國(guó)統(tǒng)一命題考試
教育管理心理學(xué)
需要注意的地方:
1.本試題分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。
2.應(yīng)考者需要按考試試題順序在答卷卡指定地方上作答，答在試題上無(wú)效。
3.涂寫部分、畫圖部分需要用2B鉛筆，書寫部分需要用黑色字跡簽字筆。
第一部分選擇題
1、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目需要的，請(qǐng)將它選出。
1.下列不是實(shí)驗(yàn)法優(yōu)點(diǎn)的是
A.用便捷,不受時(shí)空限制
B.研究者主動(dòng)控制條件
C.研究者獲得更多主動(dòng)性
D.精準(zhǔn)高效,可反復(fù)驗(yàn)證
2.被稱作心理學(xué)之父的是
A.杜威
B.馮特
C.費(fèi)希納
D.艾賓浩斯
3.學(xué)生為了獲得常識(shí),探求未知的科學(xué)真理而學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是
A.外在動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
D.生理動(dòng)機(jī)
4.維納的歸因理論覺(jué)得努力歸因,是
A.外部的,穩(wěn)定的、不可控的
B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的
5.下列不是動(dòng)機(jī)功能的是
A.激起功能
B.調(diào)整功能
C.保持功能
D.簡(jiǎn)化功能
6.構(gòu)成和保持群體的基本條件是
A.群體目的
B.群體結(jié)構(gòu)
C.群體規(guī)范
D.群體意識(shí)
7.三度歸因理論的提出者是
A.海德
B.凱利
C.維納
D.羅特
8.學(xué)?？倓?wù),財(cái)務(wù).教程、設(shè)施、圖書館等群體組織是
A.教學(xué)群體
B.服務(wù)群體
C.參與群體
D.管理群體
9.人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是
A.心理關(guān)系
B.經(jīng)濟(jì)關(guān)系
C.政治關(guān)系
D.血緣關(guān)系
10.同一種族,同一膚色,說(shuō)同一方言的人更容易成為好朋友,這種人際關(guān)系是
A.互補(bǔ)性吸引
B.熟知吸引
C.近鄰吸引
D.相似性吸引
11.下列不是權(quán)力性影響力構(gòu)成原因的是
A.品格原因
B.傳統(tǒng)原因
C.職位原因
D.資歷原因
12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處置學(xué)生休退學(xué)問(wèn)題是教育領(lǐng)導(dǎo)決策種類中的
A.程序型決策
B.非程序型決策
C.確定型決策
D.非確定型決策
13.教育領(lǐng)導(dǎo)決策的根本任務(wù)是
A.進(jìn)步規(guī)劃解析
B.教育政策解析
C.學(xué)校重大事情決策
D.學(xué)校有關(guān)職能決策
14.布萊克和莫頓提出的管理方格圖理論覺(jué)得效果最好的領(lǐng)導(dǎo)行為是
A.1.1型
B.9.1型
C. 9.9型
D.1.9型
15.對(duì)集體決策有疑慮時(shí)一直傾向覺(jué)得自己沒(méi)權(quán)力質(zhì)疑多數(shù)人的決定或智慧而維持沉默。這是教育領(lǐng)導(dǎo)集體決策心理誤區(qū)中的
A.群體盲思
B.從眾效應(yīng)
C.樂(lè)隊(duì)效應(yīng)
D.黃燈效應(yīng)
16.下列不是教育組織變革特質(zhì)的是
A.廣泛性
B.復(fù)雜性
C.見(jiàn)效快
D.評(píng)估難
17.學(xué)校的校長(zhǎng)治校制、職位責(zé)任制是組織文化的
A.領(lǐng)導(dǎo)層
B.規(guī)范層
C.精神層
D.器物層
18.覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)可以通過(guò)培養(yǎng)和練習(xí)形成并加大,這是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論中的
A.傳統(tǒng)特質(zhì)理論
B.現(xiàn)代特質(zhì)理論
C.領(lǐng)導(dǎo)行為理論
D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
19.在群體日常,自愿同意并效仿榜樣的行為,這是
A.認(rèn)可
B.從眾
C.模仿
D.順從
20.引起沖突的非常重要的個(gè)人原因是
A.價(jià)值觀
B.教育背景
C.風(fēng)韻差異
D.個(gè)人歷程
第二部分非選擇題
2、簡(jiǎn)答卷:本大題共4小題，每小題6分，共24分。
21.簡(jiǎn)述社會(huì)人假設(shè)的主要看法。
22.簡(jiǎn)述挫折的解決方法。
23.簡(jiǎn)述好校園文化建設(shè)的渠道。
24.簡(jiǎn)述教育組織變革的步驟。
3、論述題:本大題共2小題,每小題10分，共20分。
25.試述教育管理中應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)勉勵(lì)和懲罰勉勵(lì)應(yīng)注意的工作要素。
26.聯(lián)系實(shí)質(zhì),剖析影響教育組織群體士氣的主要原因。
4、案例剖析題:本題16分。
27.某校新來(lái)了一位安校長(zhǎng),他的做法和前幾任校長(zhǎng)反差非常大,前幾任校長(zhǎng)比較專斷,事無(wú)巨細(xì)都他一個(gè)人說(shuō)了算。而安校長(zhǎng)到校后就和幾位副校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)。他說(shuō):論教學(xué),我不如老王,論后勤,我不如老李,論科研,我不如老張。以后你們各司其職，大膽工作,干好了是你們的成績(jī),出了問(wèn)題,大伙研究。3個(gè)月后,學(xué)校工作秩序井然,校風(fēng)煥然一新。而安校長(zhǎng)也遭到了教師們的尊敬和好評(píng)。
請(qǐng)你用領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論回答下列幾個(gè)問(wèn)題。
1.領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)可以分為幾個(gè)種類?
2.安校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是什么風(fēng)格?
3.安校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特征與優(yōu)勢(shì)是什么?
